I contributi raccolti in questo volume si propongono di evidenziare come la teoria dello sviluppo mentale elaborata da J. Piaget a partire dagli anni 1920, nasca recependo una serie di influssi culturali e scientifici, tra cui le concettualizzazioni psicoanalitiche dell'epoca costituiscono solo un aspetto, poiché, molto presto, Piaget si avvierà lungo un suo percorso autonomo di ricerca.
